YAZ KUR’AN KURSU DERS PROGRAMI
1. KUR
DERS: AHLAK
| HEDEF DAVRANIŞLAR | KONULAR | YÖNTEM VE TEKNİK | ARAÇ-GEREÇ | |
| I.ÜNİTE: GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞTA BULUNALIM | ||||
| I. HAFTA | 1-Ahlak ve ahlaklı insanın kim olduğunu kavrayabilme/kavrar. 2-Temizlik kavramını açıklayabilme/açıklar. 2-Temizliğin İslamın temeli olduğunu kavrayabilme/kavrar. |
1-Ahlak ve ahlaklı insan kimdir? 2-Temizlik İslam’ın özüdür. |
· Takrir (anlatım) · Soru cevap · Drama |
Ders kitabı, tahta, kalem. |
| II. ÜNİTE: | ||||
| II. HAFTA | 1-Ahlaki bir değer olarak doğruluk kavramını açıklayabilme/açıklar. 2-Doğru olmaya istekli olabilme/olur. 3-İyilik kavramını açıklayabilme/açıklar. 4-Allahın iyilerle beraber olduğunu fark edebilme/eder. |
1-Doğruluktan ayrılmayalım. 2-Allah iyilerle beraberdir. |
· Takrir (anlatım) · Soru cevap · Grup çalışması · Örnek olay |
Ders kitabı, çalışma kâğıtları, tahta, kalem. |
| III. ÜNİTE: | ||||
| III. HAFTA | 1-Ahlaki bir değer olarak sevgi kavramını açıklayabilme/açıklar. 2-Kul hakkı kavramını açıklayabilme/açıklar. 3-İslam’ın kul hakkı konusuna verdiği önemi fark edebilme/fark eder. |
1-İslam sevgi dinidir. 2-İslam’ın temel bir ilkesi: kul hakkına dikkat edelim. |
· Anlatım · Soru cevap · Drama |
Ders kitabı, kâğıtları, tahta. |
YAZ KUR’AN KURSU DERS PROGRAMI
1. KUR
DERS: İBADET
| HEDEF DAVRANIŞLAR | KONULAR | YÖNTEM VE TEKNİK | ARAÇ-GEREÇ | |
| I.ÜNİTE: İBADETLERİMİZ | ||||
| I. HAFTA | 1-İbadetin anlamını ve amacını kavrayabilme/kavrar. 2-İbadetlerimizi sayabilme/sayar. 3-Mükellefin davranışı ile ilgili kavramları Sıralayabilme/sıralar. |
1-İbadetin tanımı, amacı ve önemi. 2-İbadetlerimiz. 3-Mükellefin davranışı ile ilgili hükümler. |
· Anlatım · Soru cevap · Kavram haritası |
Ders kitabı, (dinimizi öğreniyoruz) tahta, kalem. |
| II.ÜNİTE: TEMİZLİK İMANDAN GELİR | ||||
| II. HAFTA | 1-Temizlik-ibadet ilişkisini anlayabilme/ Anlar. 2-Abdestin farzlarını ve abdesti bozan şeyleri sayabilme/sayar. 3-Abdestin alınışını uygulayabilme/ uygular. 4-Guslün fazlarını sayabilme sayar. 5-Guslün yapılışını uygulayabilme/uygular |
1-Temizlik 2-Abdest ve guslün fazları. 3-Abdest ve guslün alınışı. |
· Anlatım · Soru cevap · Gösterip yaptırma · Drama |
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal. |
| III.ÜNİTE: NAMAZ KILIYORUZ | ||||
| III. HAFTA | 1-Beş vakit namazın rekatlarını farz ve sünnetlerine göre sayabilme/sayar. 2-beş vakit namazın kılınışını uygulayabilme/uygular. 3-Namazı bozan durumları sıralayabilme/ sıralar. |
1-Namazın rekatlarının sayımı. 2-Namazın kılınışı. 3-Vakit namazları. |
· Anlatım · Soru cevap · Gösterip yaptırma · Nesi var oyunu |
Ders kitabı, (dinimizi öğreniyoruz) tahta, kalem. |
YAZ KUR’AN KURSU DERS PROGRAMI
1. KUR
DERS: İTİKAT
| HEDEF DAVRANIŞLAR | KONULAR | YÖNTEM VE TEKNİK | ARAÇ-GEREÇ | |
| ÜNİTE: KELİME-İ TEVHİD VE KELİME-İ ŞEHADET | ||||
| I. HAFTA | 1-Kelimeyi Tevhid ve Türkçe anlamını söyleyebilme/söyler. 2-Kelime-i Şehadeti Türkçe anlamıyla söyleyebilme/söyler. 3-Kelimeyi Tevhid ve Kelime-i Şehadetin İslam dinindeki önemini kavrayabilme/ kavrar. |
1-Kelime-i Tevhid. 2-Kelime-i Şehadet. 3-İslam Dininin temeli Kelime-i Tevhid ve Kelime-i Şehadet. |
· Takrir · Soru cevap · Drama |
Ders kitabı, tahta, kalem, |
| ÜNİTE: İSLAM VE İSLAM’IN BEŞ ESASI | ||||
| II. HAFTA | 1-İslam kavramını tanımlayabilme/ tanımlar. 2-İslam’ın esaslarını açıklayabilme/ açıklar. 3-İslam’ın beş temel esas üzerine kurulduğu nu ama İslam’ın bunlardan ibaret olmadığını açıklayabilme/ açıklar. |
1-İslam nedir? 2-İslam beş esas üzerine kurulmuştur. |
· Takrir · Grup çalışması · Drama · Soru cevap |
Ders kitabı, tahta, kalem, Kuklalar. |
| ÜNİTE: İMAN VE İMANIN ALTI ESASI | ||||
| III. HAFTA | 1-İman, mümin ve Müslüman kavramlarını tanımlayabilme/tanımlar. 2-İman esaslarını sayabilme, açıklayabilme/açıklar. |
1-İman nedir? 2-Mümin veya Müslüman kimdir? 3-İman esasları altıdır. |
· Takrir · Soru cevap · Beyin fırtınası · Kavram haritası |
Ders kitabı, tahta, kalem bu |
YAZ KUR’AN KURSU DERS PROGRAMI
1.KUR
DERS: K.KERİM
| HEDEF DAVRANIŞLAR | KONULAR | YÖNTEM VE TEKNİK | ARAÇ-GEREÇ | |
| ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM’İ TANIYALIM, K.KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ | ||||
| I. HAFTA | 1-İslam’ın K.Kerim öğrenmeye ve öğretmeye verdiği önemi kavrayabilme/kavrar. 2-K.Kerim ve muhtevası hakkında bilgi -verebilme/verir. 3-Harflerin isimlerini sayabilme/sayar. 4-Harflerin şekillerini tanıyabilme/tanır. 5-Harekeleri tanıyabilme/tanır. 6-Harekelerle okuyabilme/okur. 7-Subhaneke, ettehiyyatu okuyabilme/okur. |
1-İslam’ın K.Kerim öğrenmeye ve öğretmeye verdiği değer. 2-K.Kerim nasıl bir kitaptır. 3-K.Kerim nelerden bahseder. 4-Harfler (isimleri, harfleri tek başına, başta, ortada, sonda tanıyabilme) 5-Harekeler (üstün, esre, ötre harflerle okunuşu). 6-Subhaneke ve tahiyyat duası. |
· Takrir · Buldurma · Grup çalışması · Bireysel çalışma · Eğitsel oyun (harf tanıma ve dua ezberleme oyunları) |
Kur’an-ı Kerim Elif-Ba’sı, tahta, kalem, karton levhalar, projeksiyon. |
| ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ | ||||
| II. HAFTA | 1-Cezm’i tanıyabilme/tanır. 2-Cezm’li kelimeleri okuyabilme/okur. 3-Şeddeyi tanıyabilme/tanır. 4-Şeddeli kelimeleri okuyabilme/okur. 5-Salli-barik ve Rabbena dualarını okuyabilme/okur. |
1-Cezm ve cezmli kelimelerin okunuşu. 2-Şedde ve şeddeli kelimelerin okunuşu. 3-Salli-barik ve Rabbena dualarını ezbere okuyabilme. |
· Takrir · Buldurma · Grup çalışması · Bireysel çalışma · Eğitsel oyun (harf tanıma ve dua ezberleme oyunları) |
Kur’an-ı Kerim Elif-Ba’sı,tahta, kalem, karton levhalar, projeksiyon. |
| ÜNİTE: KUR’AN-I KERİM OKUMAYA GİRİŞ-SURE VE DUA EZBERLİYORUZ | ||||
| III. HAFTA | 1-Tenvin’i tanıyabilme/tanır. 2-Tenvinli kelimeleri okuyabilme/okur. Med harflerini tanıyabilme/tanır. 3-Med harflerini tanıyabilme/tanır. 4-Med harflerini kelimede okuyabilme/ okur. 5-Zamiri tanıyabilme/tanır. 6-Zamiri okuyabilme/okur. 7-Fatiha,İhlas ve Kevseri okuyabilme/ okur. |
1-Tenvin ve tenvin’li kelimelerin okunuşu 2-Med harfleri ve kelime içinde okunuşu. 3-zamir ve okunuşu. 4-Fatiha, İhlas, ve Kevser surelerini ezbere okuma. |
· Takrir · Buldurma · Grup çalışması · Bireysel çalışma · Eğitsel oyun (harf tanıma ve dua ezberleme oyunları) |
Kur’an-ı Kerim Elif-Ba’sı, tahta, kalem, karton levhalar, projeksiyon. |
YAZ KUR’AN KURSU DERS PROGRAMI
1. KUR
DERS: SİYER
| HEDEF DAVRANIŞLAR | KONULAR | YÖNTEM VE TEKNİK | ARAÇ-GEREÇ | |
| I.ÜNİTE: PEYGAMBERİMİZ HZ. MUHAMMED’İN HAYATINI ÖĞRENİYORUZ: PEYGAMBERLİK ÖNCESİ HZ. MUHAMMED | ||||
| I. HAFTA | 1-Hz. Muhammed’in doğduğu (sosyal, kültürel ve dini) çevreyi açıklayabilme/ açıklar. 2-Hz. Peygamber’in ailesi, doğumu, çocukluğu ve gençliğini genel hatlarıyla tanıyabilme/tanır. 3-Hz. Peygamber’in evliliğini ve çocuklarını açıklayabilme/açıklar. |
1-Hz. Peygamber’in doğduğu çevre. 2-Hz. Peygamber’in doğumu, çocukluğu, gençliği, ailesi, evliliği ve çocukları. |
· Anlatım · Soru cevap · Kavram haritası |
Ders kitabı, K.Kerim, resimler, bulmacalar, çalışma kâğıtları, CD, tahta, kalem, hadis kitapları. |
| II. ÜNİTE: PEYGAMBER OLARAK HZ. MUHAMMED (A.S.) : MEKKE DÖNEMİ | ||||
| II. HAFTA | 1-Peygamber oluşu: İlk vahyi açıklayabilme/açıklar. 2-Hz. Peygamber ve Müslümanlara Mekke döneminde uygulanan baskıları anlatabilme/anlatır. 3-Hz. Peygamber’in Mekke döneminde İslam’ı yaymak için yaptığı faaliyetleri sıralayabilme/sıralar. 4-Medine’ye hicretin sebeplerini sayabilme/sayar. |
1-Peygamber oluşu: ilk vahiy. 2-Vahyin yakın çevreye duyurulması. 3-Hz. Peygambere ve Müslümanlara uygulanan baskılar. 4-İslam Dinini insanlara anlatma faaliyetleri. 5-Taif’e yolculuk. 6-Gece yolculuğu (İsra ve Miraç) 7-Medine’ye hicret. |
· Anlatım · Soru cevap · Kavram haritası · Örnek olay |
Ders kitabı, K.Kerim, resimler, çalışma kâğıtları, tahta, kalem, hadis kitapları. |
| III. ÜNİTE: PEYGAMBER OLARAK HZ. MUHAMMED (A.S.) : MEDİNE DÖNEMİ | ||||
| III. HAFTA | 1-Hz. Peygamber’in Medine’deki ilk faaliyetlerini anlatabilme/anlatır. 2-Medine’deki diğer inanç gruplarıyla ilişkileri genel olarak tanıyabilme/tanır. 3-Hz. Peygamber’in Medine’de İslam’ı yayma yayma faaliyetlerini sıralayabilme/ sıralar. 4-Hz. Peygamber’in vefatını, Veda Hutbesini açıklayabilme/açıklar. |
1-Hz. Peygamber’in Medine’deki ilk faaliyetleri. 2-Diğer inanç mensupları ile ilişkileri. 3-Mekke’ye geri dönüş. 4-Medine’deki İslam’ı anlatma faaliyetleri. 5-Veda Hutbesi. 6-Veda Haccı. |
· Anlatım · Soru cevap · Örnek olay |
Ders kitabı, çalışma kâğıtları, tahta, kalem, Peygamberimi öğreniyorum. |
YAZ KUR’AN KURSU DERS PROGRAMI
2. KUR
DERS: AHLAK
| HEDEF DAVRANIŞLAR | KONULAR | YÖNTEM VE TEKNİK | ARAÇ-GEREÇ | |
| I.ÜNİTE: GÜZEL SÖZ VE DAVRANIŞTA BULUNALIM | ||||
| I. HAFTA | 1-Hoşgörü ve bağışlama kavramlarını açıklayabilme/açıklar. 2-Hoşgörü ve bağışlayıcı olmaya istekli olabilme/olur. 3-Ahlaki bir kavram olarak yardımlaşmayı açıklayabilme/açıklar. 4-Yardımlaşmaya istekli olabilme/olur. |
1-Hoşgörülü ve bağışlayıcı olalım. 2-Yardımlaşalım. |
· Anlatım · Soru cevap · Drama · Tartışma |
Ders kitabı, tahta, kalem. |
| II. ÜNİTE: | ||||
| II. HAFTA | 1-Sözünde durma kavramını açıklayabilme/açıklar. 2-Sözünde durmadığında sonucun ne olduğunu kestirebilme/kavrar. |
1-İslam ahlakının öngördüğü model insanda bulunması gereken en temel erdemlerden biri olarak sözünde durmak. | · Anlatım · Soru cevap · Kavram haritası · Örnek olay |
Ders kitabı, çalışma kâğıtları, tahta, kalem. |
| III. ÜNİTE: | ||||
| III. HAFTA | 1-Adalet kavramını açıklayabilme/açıklar. 2-İslam dininin niçin adalet dini olduğunu kavrayabilme/kavrar. 3-Özveri kavramını açıklayabilme/ açıklar. 4-Özverili olmaya istekli olabilme/olur. |
1-İslam adalet üzerine kurulmuştur. 2-Özverili olalım |
· Anlatım · Soru cevap · Beyin fırtınası · Kavram haritası |
Ders kitabı, tahta, kalem, konuyla ilgili atasözleri vecizeler |
YAZ KUR’AN KURSU DERS PROGRAMI
2. KUR
DERS: İBADET
|
|
HEDEF DAVRANIŞLAR | KONULAR | YÖNTEM VE TEKNİK | ARAÇ-GEREÇ |
| I.ÜNİTE: NAMAZ KILIYORUZ | ||||
| I. HAFTA | 1-Bayram namazı, teravih ve cenaze namazlarının kılınışlarını uygulayabilme/ uygular. | 1-Bayram, teravih ve cenaze namazının kılınışı. | · Anlatım · Soru cevap · Gösterip yaptırma |
Ders kitabı, tahta, kalem. |
| II. ÜNİTE: EY İMAN EDENLER ORUÇ SİZE FARZ KILINDI | ||||
| II. HAFTA | 1-Oruç ibadetini tarif edebilme /tarif eder. 2-Oruç ibadetinin önemini kavrayabilme/ kavrar. 3-Oruçla ilgili temel kavramları açıklayabilme/ açıklar. |
1-Orucun anlamı. 2-Orucun önemi. 3-Oruçla ilgili temel kavramlar. |
· Anlatım · Soru cevap · Nesi var oyunu |
Ders kitabı, tahta, kalem, ilmihal. |
| II. ÜNİTE: EY İMAN EDENLER ORUÇ SİZE FARZ KILINDI | ||||
| III. HAFTA | 1-Orucu bozan durumları sayabilme/ sayar. 2-İftar duasını ezberleyebilme/ ezberler. 3-İftar duasının anlamını kavrayabilme/ kavrar. |
|||
